Булінг

Стаття 1. Вербальний булінг

Словесне знущання або залякування за допомогою образливих слів, яке включає в себе постійні образи, погрози й неповажні коментарі про кого-небудь (про зовнішній вигляд, релігію, етнічну приналежність, інвалідність, особливості стилю одягу і т. п.).

Стаття 2. Фізичний булінг

Фізичне залякування або булінг за допомогою агресивного фізичного залякування полягає в багаторазово повторюваних ударах, стусанах, підніжках, блокуванні, поштовхах і дотиках небажаним і неналежним чином.

Стаття 3. Соціальний булінг

Соціальне залякування або булінг із застосуванням тактики ізоляції припускає, що когось навмисно не допускають до участі в роботі групи, трапеза це за обіднім столом, гра, заняття спортом чи громадська діяльність.

Стаття 4. Кіберзалякування

Кіберзалякування (кібернасильство) або булінг у кіберпросторі полягає у звинуваченні когось з використанням образливих слів, брехні та неправдивих чуток за допомогою електронної пошти, текстових повідомлень і повідомлень у соціальних мережах. Сексистські, расистські та подібні їм повідомлення створюють ворожу атмосферу, навіть якщо не спрямовані безпосередньо на дитину.

Наказ

План заходів

Поради батькам, учителям та дітям

5 жовтня у нашу школу були запрошені працівники поліції. Для проведення спільної роботи на тему: «Ми проти булінгу!».

Працівники поліції поспілкувались з учнями школи та нагадали про відповідальність дітей за вчинення булінгу та інших правопорушень. У ході бесіди школярів вчили бути толерантними, емпатійними до однокласників, допомагати та підтримувати один одного у скрутних ситуаціях, регулювати власну поведінку, не піддаватись на провокації, вміти сказати «ні», не терпіти знущань, звертатись за допомогою до дорослих при потребі.

https://ua.edufuture.biz/wpm/bezkoshtovni-kejs-uroki/integrovanij-kejs-urok-antibuling/

Наказ про підсумки проведення Всеукраїнської щорічної акції «16 днів проти насильства»

Наказ

   4 грудня пройшло заняття з елементами тренінгу для старшокласників «Запобігання та протидія домашньому насильству».

   Метою тренінгу було посилення спроможності учнів щодо індетифікації, розуміння та реагування на випадки насильства; формування власної самооцінності, вмінь захистити себе та протидіяти насильству та емоційному рівні, збереження ментального здоров’я.

   Завдання тренінгу:

1. Підвищення рівня обізнаності щодо форм, причин і наслідків насильства.
2. Опрацювання механізму реагування та безпечної поведінки.
3. Визначення основних умов формування та розвитку самоцінності .
4. Скерування учнів, які мають потребу на індивідуальні сесії з психологом.